Radiologietechnologie

Die*der Studierende erwirbt weiterführende Kompetenzen im Bereich Strahlenschutz, strahlenschutzrechtlichen Bewilligungen und Katastrophenvorsorge

Die erworbenen Kompetenzen im Grundlagen- und Aufbaumodul für diesen Bereich der Schnittbildtechniken werden geübt und gefestigt.Die*der Studierende • kann die radiologietechnologische Angemessenheit der angeordneten Untersuchungen oder Behandlung auf der Grundlage des Wissens über Indikationen und Kontraindikationen nachvollziehen und erforderlichenfalls mit dem ärztlichen Personal Rücksprache über fehlende medizinisch relevante Informationen halten • kann die notwendigen Untersuchungsvorbereitungen, Standarduntersuchungsprotokolle und Nachsorgemaßnahmen durchführen • kann Untersuchungs- und Behandlungsdaten dokumentieren sowie die Ergebnisse analysieren und auswerten • realisiert weitführende Untersuchungen im klinischen Setup unter Anleitung • bewertet und optimiert applikationstechnische Problemstellungen • identifiziert klinische Zuweisungen und leitet daraus die durchzuführende Applikationstechnik ab • lagert Patient*innen mittels klarer und präziser Anleitungen und Hilfestellungen unter Berücksichtigung der Indikation und der besonderen persönlichen Bedürfnisse und entwickelt gegebenenfalls alternative patient*innenschonende Lagerungsmöglichkeiten • beobachtet den körperlichen und psychischen Zustand der Patient*innen vor der Durchführung einer standardisierten Untersuchung oder Therapie und kontrolliert physiologische Parameter • bereitet unter präziser Anleitung Radionuklide vor und weiß die richtige Dosierung der jeweiligen Untersuchung und die jeweilige Verabreichungsart • beantwortet allgemeine Fragen von Patient*innen über die Strahlenbehandlung – soweit diese nicht die individuelle Diagnose, Indikationsstellung und Prognose von Patient*innen betreffen – kompetent und in verständlicher Form • positioniert Patient*innen mittels klarer und präziser Anleitungen und Hilfestellungen unter Berücksichtigung der Indikation und der besonderen persönlichen Bedürfnisse sowie gegebenenfalls alternative patient*innenschonende Lagerungsmöglichkeiten entwickeln • führt einfache, nicht computergestützt geplante Bestrahlungstechniken MU – Kalkulationen (bzw. Kalkulationen der Bestrahlungszeit) durch und erstellt selbständig standardisierte Bestrahlungspläne • bedient aufgrund der Kenntnis des Aufbaus, der Funktionsweise und der Einsatzmöglichkeiten der in der Strahlentherapie verwendeten Geräte sicher und führt in Absprache mit Medizinphysiker*innen qualitätssichernde Maßnahmen durch • kann auf den jeweiligen Schnittbildern anatomische Strukturen erkennen, zeigen und benennen

Die*der Studierende • kann die radiologietechnologische Angemessenheit der angeordneten Untersuchungen oder Behandlung auf der Grundlage des Wissens über Indikationen und Kontraindikationen nachvollziehen und erforderlichenfalls mit der zuständigen Mediziner*in Rücksprache über fehlende medizinisch relevante Informationen halten • kann Patient*innen mittels klarer und präziser Anleitungen und Hilfestellungen unter Berücksichtigung der Indikation und der besonderen persönlichen Bedürfnisse lagern und positionieren sowie gegebenenfalls alternative patient*innenschonende Lagerungsmöglichkeiten entwickeln • kann den körperlichen und psychischen Zustand der Patient*innen vor Durchführung einer Untersuchung oder Behandlung beobachten und physiologische Parameter kontrollieren • kann die Bildqualität anhand definierter Kriterien erklären und anatomische Strukturen auf den Bildern erkennen und benennen • realisiert Standarduntersuchungen im klinischen Setup unter Anleitung • versteht ausgewählte applikationstechnische Problemstellungen • analysiert die Bildqualität anhand von ausgewählten, akquirierten Bilddatensätzen

Die*der Studierende • führt unter Berücksichtigung von indikationsbezogenen Kriterien, geometrischen Gesetzmäßigkeiten der Bildgebung, des Strahlenschutzes und der jeweiligen Untersuchungs-situation, normierte, grundlegende und spezielle Röntgenaufnahmen, KM-Untersuchungen und Interventionen in der Angiografie und Koronarangiografie, sowie Interventionen im OP-Bereich, im klinischen Setting ordnungsgemäß durch und begründet auf Basis des theoretischen Wissens die gesetzten Handlungen • bedient, die Röntgen-, Durchleuchtungs-, oder Angiografieanlagen, die gerätespezifischen Untersuchungstools, Hilfsmittel und Softwareapplikationen und erläutert deren Einsatz aufgrund des theoretischen Hintergrundwissens • erklärt die notwendigen Untersuchungsvorbereitungen und Nachsorgemaßnahmen und wendet diese im klinischen Setting ordnungsgemäß an • wendet die gesetzlichen Grundlagen und Formen der Informations- und Aufklärungspflicht des ärztlichen und radiologietechnologischen Personals, gegenüber dem Patient*innenklientel im Rahmen von radiologischen Untersuchungen im klinischen Setting an • erläutert den Umgang mit Sterilgut und setzt die Abläufe des sterilen Arbeitens im klinischen Umfeld korrekt um • wählt Materialien und Medikamente für die Untersuchung oder Intervention fach-, indikations- und patient*innengerecht aus und wendet diese im klinischen Umfeld korrekt an • bewertet die radiologietechnologische Angemessenheit der angeordneten Untersuchungen oder Behandlung, auf der Grundlage des Wissens über Indikationen und Kontraindikationen und haltet erforderlichenfalls Rücksprache mit dem zuständigen medizinischen Personal, über fehlende medizinisch relevante Informationen • erläutert die erweiterten Möglichkeiten der Bildnachverarbeitung und Archivierung und wendet diese korrekt im klinischen Setting an • erkennt und analysiert im klinischen Umfeld Fehler und Fehlerquellen, auf den jeweiligen Aufnahmen, Durchleuchtungs- und Angiografiebildern und beurteilt die Qualität nach festgelegten Kriterien. Basierend auf den gewonnenen Erkenntnissen, modifiziert die*der Studierende gegebenenfalls die geräte-, nachverarbeitungs- und patient*innenspezifischen Parameter, um die Aufnahme- und Durchleuchtungsbilder richtig zu korrigieren • erkennt anatomische Normvarianten und typische Pathologien im Untersuchungsablauf, an den jeweiligen Aufnahmen und Durchleuchtungsbildern, erklärt deren Bedeutung für den weiteren Untersuchungsablauf und dokumentiert die Ergebnisse entsprechend • beobachtet und analysiert den körperlichen und psychischen Zustand der Patient*innen vor und während der Durchführung einer Untersuchung oder Behandlung und kontrolliert gegebenenfalls physiologische Parameter • kennt die Abläufe, das Gerätehandling und die Aufgaben der Radiologietechnolog*innen, sowie die indikationsbezogenen Patient*innenlagerungen, bei radiologischen Schnittbilduntersuchungen • kann auf den jeweiligen Schnittbildern anatomische Strukturen erkennen, zeigen und benennen • hat Kenntnis über Protokolle von Routineuntersuchungen • kennt die für die Patient*innen notwendigen Untersuchungsvorbereitungen und Nachsorgemaßnahmen

Die*der Studierende • leitet aktuelle Themenstellungen der Forschung ab • erarbeitet sich grundlegender Aspekte in der Forschung mit radiologietechnologischer Beteiligung • stellt unterschiedliche Forschungsschwerpunkte im Bereich der Radiologietechnologie gegenüber

Strahlenschutzausbildung gemäß MedStrSchV § 9 i.V.m. Anlage 2Die*der Studierende • kann die Aufgaben der*des Strahlenschutzbeauftragten für den Bereich Diagnostische Anwendung wahrnehmen und kennt die rechtlichen Grundlagen für den Strahlenschutz. Sie*er kann basierend auf selbständig vorgenommenen Strahlenschutzmessungen (Dosimetrie) Dosisberechnungen durchführen • kennt die Risiken bei medizinischer Strahlenanwendung, kann Strahlenbelastungen anhand von Risikoabschätzungsmodellen verständlich machen und sie*er kann entsprechende Strahlenschutzmaßnahmen vorschlagen sowie Maßnahmen bei Zwischenfällen, insbesondere Zwischenfällen mit offenen oder umschlossenen radioaktiven Stoffen, leiten bzw. ergreifen • kennt die physikalisch-technischen Grundlagen und das Gerätehandling • kennt Begriffserklärung, Funktionsprinzip und die Abbildungsverfahren in der Sonografie • kann Untersuchungs- und Behandlungsdaten dokumentieren • kennt die Indikationen und Kontraindikationen der angeordneten Untersuchungen und kennt die Abläufe und das Gerätehandling vor, während und nach einer Computertomografieuntersuchung • kann Patient*innen mittels klarer und präziser Anleitungen und Hilfestellungen unter Berücksichtigung persönlichen Bedürfnisse lagern und positionieren, sowie gegebenenfalls alternative patient*innenschonende Lagerungsmöglichkeiten entwickeln • kennt die Kontrastmittel in den radiologischen Schnittbildverfahren, deren indikationsbezogene Verabreichungsformen und –mengen und kann untersuchungsabhängige KM-Applikationen unter Anleitung vorbereiten und in Zusammenarbeit mit Mediziner*innen anwenden • kann den Kontrastmittelaufklärungsbogen korrekt interpretieren und mögliche Kontraindikationen für eine Kontrastmittelgabe erkennen • kennt verschiedene Untersuchungsprotokolle, versteht den Ablauf von bestimmten Routineuntersuchungen und kann auf den jeweiligen Schnittbildern anatomische Strukturen erkennen und benennen • versteht die physikalischen und technischen Grundlagen der Magnetresonanztomografie für die Bildentstehung • versteht verschiedene radiologietechnologische Applikationsformen in diversen anatomischen Regionen • schätzt Gefährdungspotentiale für Personal und Patient*innen im Kontext der Magnetresonanztomografie richtig ein • versteht die signaltheoretischen Grundlagen im Kontext der radiologietechnologischen Bildgebung • versteht Netzwerke in der Informationstechnologie und versteht Grundbegrifflichkeiten der Programmierung • versteht, im Kontext der Radiologietechnologie, die theoretischen Prinzipien der Signalverarbeitung bei bildgebenden Systemen und deren Nachverarbeitung und erklärt die Anwendung im medizintechnischen Kontext

Die*der Studierende • führt unter Berücksichtigung von indikationsbezogenen Kriterien, geometrischen Gesetzmäßigkeiten der Bildgebung, des Strahlenschutzes und der jeweiligen Untersuchungs-situation, normierte, grundlegende Röntgenaufnahmen, KM-Untersuchungen und Interventionen in der Durchleuchtung, im Übungssetting, ordnungsgemäß durch • bedient die Röntgen- und Durchleuchtungsanlage, die gerätespezifischen Untersuchungstools und Hilfsmittel im Übungssetting • erklärt die notwendigen Untersuchungsvorbereitungen und Nachsorge-maßnahmen und wendet diese im Übungssetting ordnungsmäßig an • wendet die gesetzlichen Grundlagen und Formen der Informations- und Aufklärungspflicht des ärztlichen und radiologietechnologischen Personals, gegenüber dem Patient*innenklientel, im Rahmen von radiologischen Untersuchungen im Übungssetting an • erklärt die allgemeinen und speziellen Hygienemaßnahmen im radiologie-technologischen Kontext, sowie den Umgang mit Sterilgut und setzt die Maßnahmen sorgfältig und richtig im Übungssetting um • wählt Materialien und Medikamente für die Untersuchung, oder Intervention fach-, indikations- und patient*innengerecht aus und wendet diese im Übungssetting korrekt an • bewertet die radiologietechnologische Angemessenheit der angeordneten Untersuchungen oder Behandlung, auf der Grundlage des Wissens über Indikationen und Kontraindikationen und hält erforderlichenfalls Rücksprache mit dem zuständigen medizinischen Personal, über fehlende medizinisch relevante Informationen • erläutert einfache Möglichkeiten der Bildnachverarbeitung und Archivierung und wendet diese korrekt im Übungssetting an • erkennt und analysiert Fehler und Fehlerquellen auf den jeweiligen Aufnahmen und Durchleuchtungsbildern richtig und beurteilt die Qualität der Aufnahmen nach festgelegten Kriterien • erkennt anatomische Normvarianten und typische Pathologien im Untersuchungsablauf, an den jeweiligen Aufnahmen und Durchleuchtungsbildern, erklärt deren Bedeutung für den weiteren Untersuchungsablauf und dokumentiert die Ergebnisse entsprechend • beobachtet und analysiert den körperlichen und psychischen Zustand der Patient*innen vor und während der Durchführung einer Untersuchung, oder Behandlung und kontrolliert gegebenenfalls physiologische Parameter

Die*der Studierende • erarbeitet sich ein frei gewähltes Themengebiet der Forschung mit radiologietechnologischer Beteiligung • entnimmt Aspekte des gewählten Forschungsbereichs und überträgt diese in die radiologietechnologische Praxis

• Strahlenschutzausbildung gemäß MedStrSchV § 9 i.V.m. Anlage 2.Die*der Studierende • kann die Aufgaben der*des Strahlenschutzbeauftragten für die Bereiche Therapeutische Anwendung, Offene radioaktive Stoffe, Diagnostische Anwendung wahrnehmen und kennt die rechtlichen Grundlagen für den Strahlenschutz. Sie*er kann basierend auf selbständig vorgenommenen Strahlenschutzmessungen (Dosimetrie) Dosisberechnungen durchführen • kennt die Risiken bei medizinischer Strahlenanwendung, kann Strahlenbelastungen anhand von Risikoabschätzungsmodellen verständlich machen und sie*er kann entsprechende Strahlenschutzmaßnahmen vorschlagen sowie Maßnahmen bei Zwischenfällen, insbesondere Zwischenfällen mit offenen oder umschlossenen radioaktiven Stoffen, leiten bzw. ergreifen • erläutert die physikalischen Grundlagen und den grundsätzlichen Ablauf der Bestrahlungsplanung und deren möglicher Fehlerquellen • erläutert die aktuellen Behandlungskonzepte und typischen Bestrahlungstechniken bei grundlegenden gängigen Indikationen • erläutert die Dosisverteilung und welche strahlenbiologische Auswirkung sich im menschlichen Körper bei Anwendung unterschiedlicher Strahlenfelder ergibt • erläutert den Aufbau, die Funktionsweise und die Einsatzmöglichkeiten, der in der Strahlentherapie verwendeten Geräte und kennt die damit verbundenen qualitätssichernden Maßnahmen • versteht den Aufbau der in der Nuklearmedizin verwendeten Geräte, deren Funktionsweise und kennt ihre Einsatzmöglichkeiten in der Nuklearmedizin • erklärt qualitätssichernde Maßnahmen bei verwendeten Geräten in der Nuklearmedizin • sieht von Techniker*innen und Medizinphysiker*innen durchgeführte, qualitätssichernde Maßnahmen • erläutert die technische Bildverarbeitungskette in Bezug auf die klinische Notwendigkeit und führt anhand ausgewählter Beispiele verschiedene Bildverarbeitungsschritte (Registrierung, Segmentierung,..) durch • wendet technische Auswertemöglichkeiten im dafür passenden medizinischen Kontext an • identifiziert adäquate technische Darstellungsformen von radiologischen Bilddatensätzen für medizinische Fragestellungen • beschreibt einfache Problemstellungen metasprachlich und setzt Basisalgorithmen in einer Programmiersprache um • realisiert einfache Computerprogramme • realisiert Methoden der Datenspeicherung sowie externe Datenzugriffe

• Strahlenschutzausbildung gemäß MedStrSchV § 9 i.V.m. Anlage 2.Die*der Studierende • kann die Aufgaben der*des Strahlenschutzbeauftragten für die Bereiche Therapeutische Anwendung, Offene radioaktive Stoffe, Diagnostische Anwendung wahrnehmen und kennt die rechtlichen Grundlagen für den Strahlenschutz. Sie*er kann basierend auf selbständig vorgenommenen Strahlenschutzmessungen (Dosimetrie) Dosisberechnungen durchführen • kennt die Risiken bei medizinischer Strahlenanwendung, kann Strahlenbelastungen anhand von Risikoabschätzungsmodellen verständlich machen und sie*er kann entsprechende Strahlenschutzmaßnahmen vorschlagen sowie Maßnahmen bei Zwischenfällen, insbesondere Zwischenfällen mit offenen oder umschlossenen radioaktiven Stoffen, leiten bzw. ergreifen • versteht den Aufbau von Bildverarbeitungsketten • versteht unterschiedliche Visualisierungstechniken im klinischen Kontext und stellt Daten in einfachen Diagrammen dar • versteht grundlegende Konzepte des Maschinellen Lernens in der radiologietechnologischen Bildverarbeitung • realisiert selbständig Bildverarbeitungsketten • wendet einfache ML-Modelle mit vorgegebenen Daten an

Die*der Studierende • kennt die Grundlagen und Begriffe des Qualitätsmanagements und weiß um die Umsetzung der Maßnahmen der Qualitätssicherung im Bereich der Radiologietechnologie und kann an der Qualitätsentwicklung und –sicherung mitarbeiten • erläutert die Anforderungen des Qualitätsmanagements im Kontext der Radiologietechnologie und wendet diese an

Die*der Studierende • kennt die in der Radiologie verwendeten Arten von Kontrastmittel und berufsrelevante Arzneimittel, die einerseits zur Steigerung der Untersuchungseffizienz oder zur Unterstützung der Patient*innen bei den entsprechenden Röntgenuntersuchungen verabreicht werden können und jene Arzneimittel, die zusammen mit Kontrastmittel kontraindiziert sind • kennt die Anwendungsgebiete, die Wirkungen und Nebenwirkungen, die Einteilung, die Dosierung, die physikalischen und chemischen Eigenschaften der Kontrastmittel und Arzneimittel sowie deren Pharmakokinetik und Pharmakodynamik • kennt weiters die gesetzlichen Grundlagen der Anwendung und Aufbewahrung sowie Entsorgung von Kontrastmittel und Arzneimittel und ist vertraut mit der Applikationstechnik und Applikationsformen von diesen • kennt Kontrastmittelnebenwirkungen und kann bei Kontrastmittelzwischenfällen entsprechende Erstmaßnahmen einleiten. Sie*er kennt die Wirkung der Notfallmedikamente, sowie die Funktion der Notfallinstrumente und deren Vorbereitung • benennt und beschreibt die normierten, grundlegenden Röntgenaufnahmen, KM-Untersuchungen und Interventionen in der Durchleuchtung und führt diese unter Berücksichtigung von indikationsbezogenen Kriterien, geometrischen Gesetzmäßigkeiten der Bildgebung, des Strahlen-schutzes und der jeweiligen Untersuchungssituation im klinischen Übungssetting, ordnungsgemäß durch • erklärt, das Gerätehandling, die gerätespezifischen Untersuchungstools und Hilfsmittel, sowie die Aufgaben des radiologietechnologischen Personals beim diagnostischen Röntgen und bei Durchleuchtungsuntersuchungen und wendet diese im klinischen Übungssetting ordnungsmäßig an • erklärt die notwendigen Untersuchungsvorbereitungen und Nachsorgemaßnahmen und wendet diese im klinischen Übungssetting ordnungsmäßig an • wendet die gesetzlichen Grundlagen und Formen der Informations- und Aufklärungspflicht des ärztlichen und radiologietechnologischen Personals, gegenüber Patient*innen im Rahmen von radiologischen Untersuchungen an • wählt Materialien und Medikamente für die Untersuchung oder Behandlung fach-, indikations- und patient*innengerecht aus und wendet diese im klinischen Übungssetting korrekt an • bewertet die radiologietechnologische Angemessenheit der angeordneten Untersuchungen oder Behandlung, auf der Grundlage des Wissens über Indikationen und Kontraindikationen und haltet erforderlichenfalls Rücksprache mit dem zuständigen medizinischen Personal, über fehlende medizinisch relevante Informationen • erläutert einfache Möglichkeiten der Bildnachverarbeitung und Archivierung und wendet diese korrekt an • erkennt und analysiert Fehler und Fehlerquellen auf den jeweiligen Aufnahmen und Durchleuchtungsbildern richtig und beurteilt die Qualität der Aufnahmen nach festgelegten Kriterien • erkennt anatomische Normvarianten und typische Pathologien im Untersuchungsablauf, an den jeweiligen Aufnahmen und Durchleuchtungsbildern, erklärt deren Bedeutung für den weiteren Untersuchungsablauf und dokumentiert die Ergebnisse entsprechend • kennt die Interessenvertretung des Berufstandes, erklärt das Berufsbild und die Tätigkeitsfelder der Radiologietechnologie und erläutert die Schnittpunkte zu anderen Gesundheitsberufen

Die*der Studierende • benennt und beschreibt die normierten, grundlegenden und speziellen Röntgen-aufnahmen, KM-Untersuchungen und Interventionen in der Angiografie und Koronarangiografie, sowie Interventionen im OP-Bereich und führt diese unter Berücksichtigung von indikationsbezogenen Kriterien, geometrischen Gesetzmäßigkeiten der Bildgebung, des Strahlenschutzes und der jeweiligen Untersuchungssituation im klinischen Übungssetting, ordnungsgemäß durch • erklärt das Gerätehandling, die gerätespezifischen Untersuchungstools und Hilfsmittel, sowie die Aufgaben des radiologietechnologischen Personals im diagnostischen Röntgen, der Angiografie, und Koronarangiografie, als auch bei Interventionen im OP-Bereich und wendet dieses Wissen im klinischen Übungssetting ordnungsmäßig an • erklärt die notwendigen Untersuchungsvorbereitungen und Nachsorgemaßnahmen und wendet diese im klinischen Übungssetting ordnungsmäßig an • wendet die gesetzlichen Grundlagen und Formen der Informations- und Aufklärungspflicht des ärztlichen und radiologietechnologischen Personals, gegenüber dem Patient*innenklientel im Rahmen von radiologischen Untersuchungen an • erläutert den Umgang mit Sterilgut und setzt die Abläufe des sterilen Arbeitens im klinischen Übungssetting korrekt um • wählt Materialien und Medikamente für die Untersuchung, oder Intervention fach-, indikations- und patient*innengerecht aus und wendet diese im klinischen Übungssetting korrekt an • bewertet die radiologietechnologische Angemessenheit der angeordneten Untersuchungen oder Behandlungen auf der Grundlage des Wissens über Indikationen und Kontraindikationen und hält erforderlichenfalls Rücksprache mit dem zuständigen medizinischen Personal über fehlende medizinisch relevante Informationen • erläutert die erweiterten Möglichkeiten der Bildnachverarbeitung und Archivierung und wendet diese korrekt an • erkennt und analysiert Fehler und Fehlerquellen auf den jeweiligen Aufnahmen und Angiografiebildern und beurteilt die Qualität nach festgelegten Kriterien. Basierend auf den gewonnenen Erkenntnissen, modifiziert die*der Studierende gegebenenfalls die geräte-, nachverarbeitungs- und patient*innenspezifischen Parameter, um die Aufnahme- und Durchleuchtungsbilder richtig zu korrigieren • erkennt anatomische Normvarianten und typische Pathologien im Untersuchungsablauf, an den jeweiligen Aufnahmen und Durchleuchtungsbildern, erklärt deren Bedeutung für den weiteren Untersuchungsablauf und dokumentiert die Ergebnisse entsprechend • kennt die Abläufe, das Gerätehandling und die Aufgaben der Radiologietechnolog*innen, sowie die indikationsbezogenen Patient*innenlagerungen, bei sonografischen Schnittbilduntersuchungen und -interventionen • kann auf den jeweiligen Schnittbildern anatomische Strukturen erkennen und benennen • hat Kenntnis über Protokolle von Routineuntersuchungen. Sie*er kennt die für die Patient*innen notwendigen Untersuchungsvorbereitungen und Nachsorgemaßnahmen • kann Untersuchungs- und Behandlungsdaten dokumentieren

Die*der Studierende • versteht im Rahmen von nuklearmedizinischen Untersuchungen oder Behandlungen den Zusammenhang zwischen Lagerung der Patient*innen, der Positionierung, Wahl der Aufnahmeparameter, dem pathophysiologischen Korrelat und den erhobenen Untersuchungsdaten, und schätzt aufgrund des Grundlagewissens die Angemessenheit der angeordneten Untersuchung ein und versteht Indikationen und Kontraindikationen • beobachtet den körperlichen und psychischen Zustand der Patient*innen vor Durchführung einer Untersuchung oder Behandlung und kontrolliert physiologische Parameter und wählt die für die jeweilige Untersuchung notwendigen Untersuchungsbehelfe fach- und patient*innengerecht aus und wendet diese korrekt an • versteht den Zusammenhang zwischen Strahlenenergie, Strahlendosis und deren strahlenbiologische Auswirkungen auf die Patient*innen und ist in der Lage die geringstmögliche Strahlenbelastung der Patient*innen zur Anfertigung einer optimalen Aufnahme oder zur Durchführung einer Untersuchung zu gewährleisten • versteht die Applikationstechnik und deren technische Hintergründe für CT-Standarduntersuchungen sowie Spezialuntersuchungen in verschiedenen anatomischen Regionen • ist in der Lage Bilddaten korrekt zu beschreiben und mögliche Artefakte zu erkennen und die Bildqualität von Schnittbildern anhand definierter Kriterien zu analysieren • kann Untersuchungs- und Behandlungsdaten dokumentieren, sowie die Ergebnisse analysieren und auswerten • kann den Zusammenhang zwischen Strahlenenergie, Strahlendosis und deren strahlenbiologische Auswirkungen auf die Patient*innen erkennen und die geringstmögliche Strahlenbelastung der Patient*innen zur Anfertigung einer optimalen Aufnahme oder zur Durchführung einer Untersuchung gewährleisten • kann Bildverarbeitungsmöglichkeiten und Bildbearbeitungsmöglichkeiten durchführen und deren Anwendung sowie Vor- und Nachteile darstellen • versteht die Applikationstechnik und deren technische Hintergründe für MR-Standarduntersuchungen in verschiedenen anatomischen Regionen • unterscheidet verschiedene Bilddatensätze hinsichtlich technischer Bildqualität, Anatomie und Pathologie • unterscheidet verschiedene Nachverarbeitungsmöglichkeiten und ordnet sie im klinischen Kontext zu

Die*der Studierende • ist in der Lage unter Anleitung Untersuchungs- und Behandlungsdaten zu dokumentieren, sowie die Ergebnisse auszuwerten • versteht die verschiedenen Möglichkeiten der PET/CT Untersuchungen inklusive Lagerung, Wahl der Aufnahmeparameter, der richtigen Wahl des zu verabreichenden Radionuklids, sowie dessen Menge und die Fusionierung der gewonnenen Bilddaten • versteht das Prinzip und die Indikationen für nuklearmedizinische Therapien und weiß die Dosierung und Anwendung von Radionukliden zur Therapie von Erkrankungen • versteht das Prinzip der Radionuklidproduktion und die Unterschiede zwischen Reaktor-, Zyklotron- und Generatornukliden, sowie deren Eigenschaften in Bezug auf ihre nuklearmedizinische Anwendung in Diagnostik und Therapie • weiß die Verhaltensregeln für den Umgang mit Radiopharmaka, deren unterschiedlichen Markierungsmethoden und die damit in Zusammenhang stehenden pharmazeutischen, medizinischen und gesetzlichen Hintergründe, Kriterien und Methoden der radiopharmazeutischen Qualitätskontrolle • überprüft unter Anleitung die Radionuklidreinheit des Technetium-Generators und die radiochemische Reinheit der Radiopharmaka • definiert und interpretiert die theoretische Durchführung der Bestrahlungsplanung und berechnet, welche Dosisverteilung sich im menschlichen Körper bei Anwendung unterschiedlicher Strahlenfelder ergibt, und stellt Optimierungsmöglichkeiten dar • erläutert in Implementierung befindliche neueste Technologien sowohl in der Bestrahlungsplanung als auch in der Applikation der Strahlentherapie • identifiziert mögliche Fehlerquellen bei Bestrahlungsplanung und Feldeinstellung. Sie*er erkennt bei der täglichen Feldeinstellung ggf. Fehleinstellungen • beschreibt die Anforderungen und Grenzen von hochtechnologischen Untersuchungs- oder Behandlungsmethoden und sie*er beschreibt, begründet und rechtfertigt geeignete Parameter

Die*der Studierende • erklärt anhand von Röntgenbildern, die anatomischen Strukturen, setzt diese räumlich zueinander in Beziehung und identifiziert sichtbare, pathophysiologische Varianten • erklärt bei variablen Projektionen, die anatomischen Strukturen, setzt diese räumlich zueinander in Beziehung und identifiziert sichtbare, pathophysiologische Varianten • versteht die Wirkungen und Wechselwirkungen, die ionisierende und nicht ionisierende Strahlen auf pathologisches und nicht-pathologisches organisches Gewebe ausüben • kennt die Strahlensensibilität der verschiedenen Gewebearten, und die Akut- und Späteffekte die durch die Bestrahlung des Organismus ausgelöst werden können

Die*der Studierende • erklärt anhand von Schnittbildern, die anatomischen Strukturen, setzt diese räumlich zueinander in Beziehung und identifiziert sichtbare, pathophysiologische Varianten • verknüpft die bildgebenden Methoden und darin enthaltenen variablen Schichtführungen miteinander im Rahmen der Schnittbildanatomie • beschreibt spezielle Pathologien und erklärt diese anhand des radiologischen und nuklearmedizinischen Erscheinungsbildes

Die*der Studierende • lernt physikalisch-technische Grundlagen, sowie das Verständnis physikalischer Prinzipien und deren Anwendung in radiologietechnologischen ZusammenhängenDie*der Studierende • kennt die eigene Verantwortung in Bezug auf Organisation des Studiums, des selbständigen Wissenserwerbs und der Selbstorganisation

Die*der Studierende • verteidigt die Bachelorarbeit inkl. der wissenschaftlichen Kompetenzen • stellt Querverbindungen zu sämtlichen Fachbereichen der Radiologietechnologie her

Die*der Studierende • kennt die Grundbegrifflichkeiten des Projektmanagement • definiert eigenständig Projektinhalte • erarbeitet eigenständig Projektinhalte • kann im interprofessionellen Setting Gelerntes reflektieren und in angemessenem Ausmaß weitergeben sowie komplexe Handlungen und Strategien anleiten • kann im interprofessionellen Setting kommunikative und organisatorische Fähigkeiten, die für die Bewältigung komplexer interdisziplinärer Aufgaben erforderlich sind, umsetzen • identifiziert aktuelle Themenstellungen in der Radiologietechnologie

Die*der Studierende • reflektiert im interprofessionellen Setting Gelerntes und gibt dieses in angemessenem Ausmaß weiter und leitet komplexe Handlungen und Strategien an • setzt im interprofessionellen Setting kommunikative und organisatorische Fähigkeiten, die für die Bewältigung komplexer interdisziplinärer Aufgaben erforderlich sind, um • erarbeitet aktuelle Themenstellungen und Problemstellungen in der Radiologietechnologie

Allgemeine Anatomie und Physiologie Die*der Studierende • kennt die morphologischen und funktionellen Zusammenhänge des gesunden Körpers • ist mit der medizinischen Terminologie vertraut • hat grundlegende Kenntnisse über Entwicklung und Aufbau des menschlichen Organismus • kennt die Grundlagen der Physiologie • erklärt die Funktion von Organsystemen und deren ZusammenspielAllgemeine Pathologie Die*der Studierende • hat Kenntnisse über die Entstehung von Krankheiten weiß über Ursachen und Auswirkungen abweichender Zell- und Gewebsstrukturen und -funktionen im Organismus BescheidHygiene Die*der Studierende • kennt Standards der Hygiene, der Infektionsverhütung und Epidemiologie und leiten daraus prophylaktische Maßnahmen ab • trägt den Anforderungen der Hygiene Rechnung und weiß um die Bedeutung der Hygiene im GesundheitswesenGesundheitsförderung und Prävention in den Gesundheitsberufen Die*der Studierende • erklärt innerhalb und außerhalb der eigenen Sparte die Grundbegriffe Gesundheitsförderung, Resilienz, Gesundheitskompetenz, Klimakompetenz, Health Literacy, Prävention • beschreibt die Bedeutung gesundheitsförderlicher Maßnahmen sowohl für sich persönlich als auch für die Klient*innen/Patient*innen • kennt das Grundprinzip der Primärversorgung in Österreich und dessen Aufgaben in Zusammenhang mit Public Health und Gesundheitsförderung Notfallmanagement Die*der Studierende • erkennt lebensbedrohliche Zustände und leistet die entsprechende erste Hilfe • legt das Basismonitoring an und interpretiert diese Basiswerte • führt Erstmaßnahmen im Atemwegsmanagement durchRechtsgrundlagen 1 und Gesundheitswesen Die*der Studierende • kennt die Berufsbilder und Kompetenzbereiche der Gesundheitsberufe in Österreich • kennt die Grenzen der eigenverantwortlichen Berufsausübung und stellt den Bezug zu den entsprechenden gesetzlichen Regelungen her • kennt die organisatorischen Strukturen und die politischen Einflussbereiche des österreichischen Gesundheitswesens sowie Grundprinzipien der Betriebsführung eines KrankenhausesDigitalisierung Die*der Studierende • kann ausgewählte Grundbegriffe aus dem Bereich Digitalisierung im Gesundheitswesen erklären • kann ausgewählte Informationssysteme im Gesundheitswesen erklären

Grundlagen Qualitäts- und Datenmanagement Die*der Studierende • erläutert die Grundlagen des Daten- und Qualitätsmanagements im Gesundheitswesen • analysiert und wendet Dokumentationsstandards in den verschiedenen Settings an, reflektiert diese und unterstützt qualitätsbezogene Aktivitäten (z.B. Nahtstellenmanagement, Qualitätsberichterstattung, Ergebnisqualitätsmessung)Rechtsgrundlagen 2 Die*der Studierende • kennt und versteht die Grundprinzipien der berufsspezifischen rechtlichen Grundlagen und Gesetze • kennt und versteht die relevanten berufsspezifischen Aspekte der DatensicherheitKI-gestützte Bilddatenauswertung für diagnostische Gesund-heitsberufe Die*der Studierende • kennt die Grundlagen KI-gestützter Verfahren und deren Anwendung in der medizinischen Diagnostik • trainiert Konzepte der KI-gestützten, diagnostischen Bildauswertung

Die*der Studierende • beschreibt wichtige Faktoren der Strahlungserzeugung, Qualitätssicherung und Sicherheitsaspekte und erklärt Technik, Aufbau und Funktionsweise von Bildempfängersystemen, sowie deren Einfluss auf die Bildgebung • versteht Technik, Aufbau und Funktionsweise von Röntgeneinrichtungen und erläutert die Anforderungen an die Systeme • gibt die grundlegende Funktionsweise der Computertomografie und Magnetresonanztomografie im Überblick wieder und versteht die technischen Unterschiede dieser beiden Verfahren • Strahlenschutzausbildung gemäß MedStrSchV § 9 i.V.m. Anlage 2 • kann die Aufgaben der*des Strahlenschutzbeauftragten für den Bereich Diagnostische Anwendung wahrnehmen und kennt die rechtlichen Grundlagen für den Strahlenschutz. Sie*er kann basierend auf selbständig vorgenommenen Strahlenschutzmessungen (Dosimetrie) Dosisberechnungen durchführen • kennt die Risiken bei medizinischer Strahlenanwendung, kann Strahlenbelastungen anhand von Risikoabschätzungsmodellen verständlich machen und sie*er kann entsprechende Strahlenschutzmaßnahmen vorschlagen, sowie Maßnahmen bei Zwischenfällen, insbesondere Zwischenfällen mit offenen oder umschlossenen radioaktiven Stoffen, leiten bzw. ergreifen • kennt die Grundlagen der Atom- und Kernphysik sowie natürliche und künstliche Radioaktivität, Zerfallsschema, Zerfallsarten und das Prinzip der Kernspaltung • weiß über die Eigenschaften und Entstehung unterschiedlicher Strahlenarten Bescheid und kann die unterschiedlichen Wechselwirkungsprozesse ionisierender Strahlung mit biologischen Systemen und anderer Materie erklären • kennt Dosisgrößen und ihre Einheiten und kann Ionendosis, Energiedosis, Äquivalentdosis und effektive Dosis unterscheiden und zueinander in Beziehung setzen • kennt die Prinzipien der Strahlenmessung • versteht die Funktion von Organisations- und Informationssystemen in der Medizin und formuliert die Anforderungen an die Systeme • versteht die Funktion der gängigen Bildarchivierungs- und Bilddokumentationssysteme und stellt die Prinzipien des Datenflusses zwischen den Modalitäten, dem PACS und medizinischen Organisations- und Informationssystemen dar • versteht den prinzipiellen Aufbau von Datenbanken, Vor- und Nachteile von Archivierungssystemen und des medizinischen Datentransfers • kennt die berufsrelevanten Datenschutzrichtlinien • versteht die Grundlagen der Informationsverarbeitung in einem Computersystem

Die*der Studierende • führt Recherchen relevanter gesetzlicher Grundlagen durch und synthetisiert professionelle Handlungsstrategien mit aktuellen gesundheits- und gesellschaftspolitischen Entwicklungen • beurteilt Auswirkungen und Konsequenzen des Handelns im beruflichen und persönlichen Umfeld in Hinblick auf ökologische und ökonomische Aspekte aufgrund wissenschaftlicher Erkenntnisse • berücksichtigt eine klimasensible Gesundheitskommunikation • wählt professionelles Auftreten aus (mit seinem*ihrem Berufsverständnis), leitet reflektierende Verantwortung hinsichtlich des eigenen professionsspezifischen Handelns her und vertritt die eigene Berufsgruppe nach innen und außen • entwickelt Problemlösungsstrategien für berufsspezifische Anforderungen • leitet kommunikative und organisatorische Fähigkeiten, die für die Bewältigung komplexer interdisziplinärer Aufgaben erforderlich sind ab bzw. gestaltet die Kommunikation bei komplexen Aufgaben im interprofessionellen Gefüge (inkl. Problemlösungsstrategien)

Die*der Studierende • wendet Technologien im Gesundheitswesen unter Berücksichtigung einer kritischen Auseinandersetzung an • erkennt die Zuständigkeit anderer Gesundheits- und sonstiger Berufe und arbeitet im multiprofessionellen Team mit • analysiert die Öffentlichkeitswirksamkeit des eigenen Verhaltens im beruflichen Alltag • entwickelt Gesundheitskompetenz, d.h. die Fähigkeit, Gesundheitsinformationen zu finden, zu verstehen, zu beurteilen und anzuwenden, um im Alltag angemessene Entscheidungen zur Gesundheit treffen zu können • integriert eine zielgruppenspezifische Klimakommunikation bei Stakeholder Gesprächen • transferiert eigene Entscheidungen verantwortungsbewusst nach außen • besitzt sozialkommunikative und Selbstkompetenzen wie insbesondere Kommunikations-, Kritik- und Konfliktfähigkeit sowie Einfühlungsvermögen, Frustrationstoleranz, Rollen-distanz, Selbstbestimmungs- und Selbstreflexionsfähigkeit • erkennt professionelles Selbstverständnis für die Berufsausübung und aktive Gestaltungs- und Mitbestimmungsfähigkeit im beruflichen Alltag

Die*der Studierende • erkennt unterschiedliche Verhaltensweisen und reflektiert diese im beruflichen Kontext • kann angemessen mit ihrem Gegenüber kommunizieren • gestaltet und reflektiert kommunikative und interaktive Prozesse in heterogen, divers und interprofessionell zusammengesetzten Gruppen • interpretiert und reflektiert Gelerntes, beschreibt es in angemessenem Ausmaß und wendet bzw. nimmt Feedback und Feed-Forward konkret und aktiv an • kann berufliches Handeln selbständig reflektieren und für andere verständlich und präzise erklären

Die*der Studierende • wählt relevante wissenschaftliche Forschungsmethoden aus, bereitet die Daten für die Beantwortung der Fragestellung/en auf, wertet diese aus und interpretiert sie • hat Basiskenntnisse über statistische Testverfahren und führt eine deskriptive Datenauswertung mittels geeigneter Software durch • erklärt die wesentlichsten Bestandteile der Ressourcen-planung und erklärt die organisatorischen Abläufe für die Durchführung von Studien • beschreibt die ethischen und gesetzlichen Standards von klinischen Studien • wählt die benötigten Studiendokumente entsprechend der wissenschaftlichen/internationalen Vorgaben verschiedener Studientypen aus und erklärt diese • erklärt die methodische Planung von Studien auf Basis wissenschaftlicher Standards • wählt relevante wissenschaftliche Forschungsmethoden aus, wendet diese an und bereitet die erhobenen Daten für die Beantwortung der Fragestellungen auf • macht wissenschaftliche Erkenntnisse und Phänomene zur beruflichen und wissenschaftlichen Weiterentwicklung nutzbar • beteiligt sich am wissenschaftlichen Diskurs und versteht bzw. bearbeitet Fachliteratur und Forschungsberichte • recherchiert aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse im nationalen und internationalen Bereich, insbesondere zur evidenzbasierten Reflexion, Evaluation und Argumentation in den Gesundheitsberufen in grundlegender Form • formuliert forschungsrelevante Fragestellungen und Hypothesen aus dem berufsspezifischen Bereich

Die*der Studierende kann auf Basis der gesundheits-wissenschaftlichen Fragestellung • Literatur zu einem spezifischen Thema suchen und zusammenfassen • eine Problemstellung formulieren und das Ziel sowie die Fragestellung ableiten • die entsprechende Methodik unter Berücksichtigung von Normen, Standards, Leitlinien und Richtlinien planen • einen entsprechenden Ausblick formulieren

Die*der Studierende hat sich Wissen in diversen Bereichen des wissenschaftlichen Arbeitens angeeignet, welches über das in den zugehörigen Lehrveranstaltungen bzw. Übungen vermittelten Wissens hinausgeht.Ethikanträge Die*der Studierende • berücksichtigt die ethischen Vorgaben bei der Durchführung empirischer Studien • füllt eigenständig Anträge unter Berücksichtigung der jeweiligen Qualitätskriterien bei einem ethischen Gremium aus und reicht diese einStudienplanung Die*der Studierende • besitzt in der klinischen Forschung erweiterte Kenntnisse unterschiedlicher Studiendesigns • entwirft für eine empirische Arbeit eine Zeit-, Budget- und Ressourcenplanung • plant eine wissenschaftlich empirische Arbeit nach internationalen Standards • plant in Abhängigkeit des gewählten Forschungsdesigns die Umsetzung von Messungen und InterventionenFragebogenerstellung Die*der Studierende • setzt in einer empirischen Arbeit relevante validierte Fragebögen standardisiert ein • wählt geeigneten Skalenniveaus und Formulierungen für spezifische Fragestellungen aus • entwickelt auf Basis einer spezifischen Fragestellung einen Fragebogen und unterzieht diesen einer Reliabilitätsprüfung • setzt eine Befragung analog und digital umLiteraturrecherche und Bewertung Die*der Studierende • erstellt ein Suchprotokoll für eine systematische Literaturrecherche nach internationalen Standards • führt eine systematische Literaturrecherche nach internationalen Standards durch und dokumentieren diese • passt in Abhängigkeit der jeweiligen Literaturquelle die Suchsyntax an • bewertet die innerhalb einer systematischen Literaturrecherche gefundenen Artikeln mit Hilfe von internationalen AssessmentsInferenzstatistik Die*der Studierende • führt abhängig von Fragstellung und Voraussetzungen relevante Hypothesentests durch • führt mit Hilfe ausgewählter Software die inferenzstatistische Auswertung durchReading and writing scientific papers Die*der Studierende • identifiziert die allgemeine Struktur und den logischen Aufbau eines englischsprachigen Artikels • verfasst strukturiert und logisch aufgebaut einen englischsprachigen Artikel in Abhängigkeit jeweiliger Vorgaben • erkennt die spezifische Struktur einer englischsprachigen Kurzfassung • greift beim Verfassen einer Diskussion in Abhängigkeit vom Thema auf verschiedene logische Argumentationsketten zurück • berücksichtigt beim Verfassen von Artikeln die Besonderheiten im englischen SchreibenQualitative Forschung Die*der Studierende • erstellt auf Basis einer Fragestellung und in Abhängigkeit methodischer Vorgaben einen Interview- oder Beobachtungsleitfaden (nach den entsprechenden Kriterien) • plant die Durchführung qualitativer Erhebungen • berücksichtigt Expert*inneninformationen bei der Durchführung qualitativer Erhebungen • wertet die erhobenen Daten einer qualitativen Erhebung ausVertiefung im Wissenschaftlichen Arbeiten Die*der Studierende • beschäftigt sich vertiefend mit ausgewählten Themen des wissenschaftlichen Arbeitens • setzt die Erkenntnisse beim Verfassen der Bachelorarbeit um

Die*der Studierende kann auf Basis einer gesundheitswissenschaftlichen Fragestellung • die Einleitung, den theoretischen Hintergrund und die Problemstellung verfassen • die entsprechende Methodik unter Berücksichtigung von Normen, Standards, Leitlinien und Richtlinien umsetzen • die Ergebnisse auswerten, diskutieren und Schlussfolgerungen ziehen und diese in schriftlicher Form darlegen

Die*der Studierende • erklärt ausgewählte Begriffe, Konzepte und Prinzipien im Kontext der Wissenschaft und Forschung (z.B. Evidenz, Evidenzhierarchie, Forschungsparadigmen, …) • unterscheidet ausgewählte Literaturtypen anhand ihrer Charakteristiken und ordnet diese der entsprechenden Forschungsmethodik und Evidenz zu • unterscheidet zwischen systematischer und unsystematischer Suche und wählt entsprechend dem Vorhaben geeignete Ressourcen und Suchbegriffe aus • hat das Bewusstsein über die Notwendigkeit einer ethisch-moralischen und verantwortungsvollen Haltung und erklärt anhand eines Beispiels, wie diese beim wissenschaftlichen Arbeiten zur Umsetzung gelangt • beschafft sich in den von der Institution zur Verfügung gestellten elektronischen Ressourcen die für die Umsetzung von wissenschaftlichen Arbeiten relevanten Informationen und Dokumente • kann den Prozess der Evidenzbasierten Praxis erläutern • kann die Einsatzmöglichkeiten und Potenziale der künstlichen Intelligenz beim wissenschaftlichen Arbeiten erklären • kann bei der Anwendung von künstlicher Intelligenz im wissenschaftlichen Arbeiten die Gefahren und rechtlichen Rahmenbedingungen berücksichtigen

Die*der Studierende • erklärt ausgewählte Begriffe, Konzepte und Prinzipien im Kontext der Wissenschaft und Forschung (z.B. Evidenz, Evidenzhierarchie, Forschungsparadigmen, …) • unterscheidet ausgewählte Literaturtypen anhand ihrer Charakteristiken und ordnet diese der entsprechenden Forschungsmethodik und Evidenz zu • unterscheidet zwischen systematischer und unsystematischer Suche und wählt entsprechend dem Vorhaben geeignete Ressourcen und Suchbegriffe aus • hat das Bewusstsein über die Notwendigkeit einer ethisch-moralischen und verantwortungsvollen Haltung und erklärt anhand eines Beispiels, wie diese beim wissenschaftlichen Arbeiten zur Umsetzung gelangt • beschafft sich in den von der Institution zur Verfügung gestellten elektronischen Ressourcen die für die Umsetzung von wissenschaftlichen Arbeiten relevanten Informationen und Dokumente • kann den Prozess der evidenzbasierten Praxis erläutern • kann die Einsatzmöglichkeiten und Potenziale der künstlichen Intelligenz beim wissenschaftlichen Arbeiten erklären • kann bei der Anwendung von künstlicher Intelligenz im wissenschaftlichen Arbeiten die Gefahren und rechtlichen Rahmenbedingungen berücksichtigen • kann aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse im nationalen und internationalen Bereich recherchieren

Die*der Studierende: • kennt den grundsätzlichen Arbeitsablauf in einer diagnostischen und interventionellen Radiologie • nimmt an Informations- und Aufklärungsgesprächen teil und führt kürzere Gespräche in einfachen Fällen selbst durch • wendet die aus den klinischen Übungen erworbenen Kenntnisse im klinischen Arbeitsablauf unter Anleitung an

Die*der Studierende • kennt den grundsätzlichen Arbeitsablauf in einer diagnostischen und interventionellen Radiologie • nimmt an Informations- und Aufklärungsgesprächen teil und führt kürzere Gespräche in einfachen Fällen selbst durch • wendet die aus den klinischen Übungen erworbenen Kenntnisse im klinischen Arbeitsablauf unter Anleitung an

Die*der Studierende • kennt den grundsätzlichen Arbeitsablauf an einer diagnostischen und interventionellen Radiologie • hat an Informations- und Aufklärungsgesprächen teilgenommen und kürzere Gespräche in einfachen Fällen selbst durchgeführt • kann die aus den klinischen Übungen erworbenen Kenntnisse im klinischen Arbeitsablauf unter Anleitung anwenden

Die* der Studierende: • kennt den Arbeitsablauf an einer Strahlentherapieabteilung • hat an Informations- und Aufklärungsgesprächen teilgenommen und kürzere Gespräche in einfachen Fällen selbst durchgeführt • geht auf Anliegen der Patient*innen ein und reagiert richtig auf Mitteilungen der Patient*innen • wendet die aus den klinischen Übungen erworbenen Kenntnisse im klinischen Arbeitsablauf unter Anleitung anDie* der Studierende: • kennt den grundsätzlichen Arbeitsablauf an einer nuklearmedizinischen Abteilung und kennt die Funktionsweise der in der Nuklearmedizin eingesetzten Geräte • nimmt Informations- und Aufklärungsgesprächen teil und führt kürzere Gespräche in einfachen Fällen selbst durch • wendet die aus den klinischen Übungen erworbenen Kenntnisse im klinischen Arbeitsablauf unter Anleitung an • ist mit dem Umgang mit offenen radioaktiven Stoffen vertraut

• Das Berufspraktikum im 5. Semester soll die praxisbezogene Berufsausbildung auf Hochschulniveau wesentlich unterstützen • Zu diesem Zeitpunkt im Studium verfügen die Studierenden bereits über ausreichende Kenntnisse, um aus der Arbeit in der Praxis ihres Berufsfeldes praktische Erfahrungen gewinnen zu können

Das Wahlpflichtpraktikum im 6. Semester soll die bereits gewonnen praktischen Kenntnisse in speziellen Teilgebieten erweitern und vertiefen.