Anlage zu den Prüfungsanforderungen in den Wahlfächern

Prüfungsanforderungen und -methoden der Wahlfächer

Ethik für Gesundheitsberufe

Verfügbar für:

• Biomedizinische Analytik
• Ergotherapie
• Diätologie
• Gesundheits- und Krankenpflege
• Hebamme
• Physiotherapie
• Radiologietechnologie

Prüfungsanforderungen und -methoden

mündliche Prüfung

zu erreichende Kompetenzen:

Der*die Bewerber*in kann

• sich mit Denkweisen, Wertvorstellungen und Lebenswelten anderer auseinandersetzen sowie die eigene Position einordnen
• Wissen aus unterschiedlichen Fachgebieten und Lebensbereichen aufeinander beziehen und im Lichte ethischer Positionen reflektieren
• moralische und ethische Grundkonzepte darstellen, ihre historischen und kulturellen Zusammenhänge verstehen
• Argumente kritisch prüfen sowie eigenständige und begründete ethische Urteile fällen
• Auseinandersetzungen auf argumentativer Grundlage konsens- und dissensfähig führen und mit Meinungsverschiedenheiten und Konflikten gewaltfrei umgehen
• durch Handlungsentwürfe zu moralischen Problemen verantwortungsbewusst und ethisch reflektiert Stellung beziehen

Themenbereiche, die zum Erreichen der Kompetenzen relevant sind:

• Grundbegriffe der Ethik: Ethik, Moral, Tugenden und Laster, Werte, Normen Rechte, Pflichten
• Menschenrechte: Historische Entwicklung und Inhalte der Menschenrechtskonvention, aktuelle Situation der Menschenrechte, Menschenwürde
• Konflikte und Konfliktbewältigung: Konfliktforschung, Konfliktlösung, gewaltfreie Kommunikation, Respekt und Toleranz
• Religionen: Glaubensgrundlagen und moralische Richtlinien im Christentum, Islam und Judentum
• Prinzipien normativer Ethik: Zweck, Nutzen, guter Wille, Gerechtigkeit, Mitleid, Care
• Ethiktheorien: Tugendethik, Utilitarismus, Pflichtenethik
• Theorien der Moralentwicklung
• Krankheit und Gesundheit, Ende des Lebens: ärztliches und pflegerisches Berufsethos, Umgang mit Alter, Sterben und Tod
• Kultur: Interkulturalität, Diversität, Stereotype, Diskriminierung
• ein aktueller Fall aus der angewandten Ethik (Umweltethik/Bio-Medizinethik), Stellungnahmen durch gesellschaftliche Institutionen (z. B. Ethikbeirat, Kirchen, andere Gremien), Entwicklung eigener Lösungsvorstellungen

Literatur:

• Praxisbuch Ethik 1 (2018). 2. Auflage. Wien: Veritas Verlag.
• Praxisbuch Ethik 2 (2018). 2. Auflage. Wien: Veritas Verlag.

Pädagogik, Psychologie, Soziologie

Verfügbar für:

• Biomedizinische Analytik
• Ergotherapie
• Diätologie
• Gesundheits- und Krankenpflege
• Hebamme
• Physiotherapie
• Radiologietechnologie

Prüfungsanforderungen und -methoden

mündliche Prüfung

zu erreichende Kompetenzen:

Der*die Bewerber*in kann

• Fachbegriffe und Grundformen des pädagogischen Handelns erklären
• die Grundformen, Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Erziehung darstellen
• den gesellschaftlichen Wandel als Bedingung für pädagogisches Handeln erläutern
• zentrale Begriffe der wissenschaftlichen Psychologie erklären
• Unterschiede zwischen Alltags- und wissenschaftlicher Psychologie erörtern
• Modelle zum Lernen, Lernstrategien und Lerntheorien benennen, anwenden und reflektieren
• Einflüsse auf Wahrnehmung und Wahrnehmungsprozesse beschreiben
• Theorien und Phänomene der psychischen Entwicklung wiedergeben
• menschliches Erleben und Verhalten aus der Sicht der Persönlichkeitspsychologie beschreiben
• Kommunikationsprozesse darstellen und differenzieren
• soziales Handeln in Bezug auf soziale Rollen in der Gesellschaft erklären und reflektieren
• Begriffe wie: soziale Schicht, soziale Ungleichheit, Armut, soziale Mobilität, Alter, Geschlecht, Altersstrukturwandel, Familie und Generation im soziologischen Kontext erklären

Themenbereiche, die zum Erreichen der Kompetenzen relevant sind:

• Definition, Ziele, Aufgaben von Pädagogik, Erziehung, Bildung
• Grundformen, Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Erziehung
• gesellschaftlicher Wandel und Erziehung
• eigene Erziehungs- und Bildungsbiografie
• Definition, Ziele, Richtungen, Aufgaben, Anwendungsbereiche der Psychologie
• Unterschied zwischen Alltags- und wissenschaftlicher Psychologie
• allgemeine Psychologie (Wahrnehmung und Emotionen)
• Bedürfnisse & Motivation
• Lernen & Gedächtnis, Lernstrategien, Lerntheorien
• Entwicklungspsychologie
• Persönlichkeitspsychologie
• Definition, Ziele, Aufgaben der Soziologie, Sozialisation, Arten des sozialen Handelns, soziale Interaktion, soziale Rolle in der Gesellschaft
• soziale Gruppen
• soziale Schicht
• soziale Ungleichheit, Armut
• soziale Mobilität
• Alter(n), Altersstrukturwandel
• Geschlecht
• Familie und Generationen

Literatur:

• Altenthan, S., Betscher-Ott, S., Gotthart, W., Hobmair, H., Höhling, R., Ott, W., Pöll, R., Kaffalt, A. (2014). Pädagogik. Wien: Veritas Verlag.
• Rettenwender, E., (o J.). Psychologie. Wien: Veritas Verlag.

Version 3 vom Oktober 2024