Pflegemanagement (basales und mittleres Management)

Die Absolvent*innen • argumentieren die Bedeutung von multidisziplinären und berufsgruppenübergreifenden Ansätzen zur Lösung von Gesundheitsproblemen und zu Nahtstellenproblematik für Patient*innen/Klient*innen (Casemanagement) • analysieren die Stärken und Schwächen des eigenen Führungsverhaltens und nutzen dies zur Bewältigung der Führungsaufgaben • begründen strategische und operative Führungsaufgaben, basierend auf der Unternehmensstrategie • erarbeiten Möglichkeiten der Teamentwicklung und des Personalmanagements für den eigenen Bereich • identifizieren Strategien zur Instruktion und Förderung von Mitarbeiter*innen • stellen Möglichkeiten der Selbst- und Fremdmotivation dar • entwickeln Strategien zur Selbstorganisation

Die Absolvent*innen • beschreiben die wesentlichen Eckpunkte des österreichischen Gesundheitssystems • erläutern betriebswirtschaftliche und ökonomische Hintergründe in Einrichtungen des Gesundheitssystems • legen wirksame betriebswirtschaftliche Prinzipien dar und leiten Handlungsstrategien für den eigenen Bereich ab • verdeutlichen die für den eigenen Tätigkeitsbereich relevanten Rechtsgrundlagen und leiten adäquate Handlungen ab • argumentieren die Notwendigkeit, Entscheidungen des Unternehmens mitzutragen • verdeutlichen die Bedeutung von Leitbildern, entwickeln Strategien, um deren Umsetzung in der Praxis zu fördern • legen die Bedeutung, Zielsetzung und Durchführung von Change-Management dar • erläutern die Grundlagen von Konzept-, Prozess- und Projektmanagement

Die Absolvent*innen • stellen bereichsrelevante Daten und Ergebnisse dar, interpretieren diese und leiten Konsequenzen ab • nutzen betriebswirtschaftliche sowie biostatistische Daten und Statistiken • argumentieren die eigene Verantwortung im Rahmen der Kostenstellenverantwortung und Budgetdisposition • legen Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität dar, erkennen Verbesserungsbedarf und beschreiben Verbesserungsmöglichkeiten • verdeutlichen die für den eigenen Tätigkeitsbereich relevanten Rechtsgrundlagen und leiten adäquate Handlungen ab • begründen Maßnahmen zur Sicherstellung von Betriebsabläufen, entsprechenden den rechtlichen Bestimmungen • entwerfen Pläne zum Personaleinsatz entsprechend der Qualifikation und unter Berücksichtigung wirtschaftlicher, humaner und rechtlicher Grundlagen pflegebedarfsgerecht • stellen Möglichkeiten für Programme und Instrumente zur Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung dar und erläutern die mögliche Anwendung • beurteilen Instrumente zur Messung/Beurteilung der Pflegequalität und setzen sich kritisch damit auseinander • argumentieren die Bedeutung von Risikomanagement und erläutern Möglichkeiten zur Minimierung von Risiken sowie des Krisenmanagements

Die Absolvent*innen • leiten basierend auf Gesundheits- und Krankheits-konzepten sowie Formen der Krankheitsbewältigung sowohl auf individueller als auch gesellschaftlicher Ebene Konsequenzen für die professionelle Pflege ab • beschreiben das nationale Gesundheitssystem vor dem Hintergrund gesundheits- und sozialpolitischer Ziele und Leitlinien im internationalen Kontext und leiten Konsequenzen und Strategien für das eigene Handlungsfeld ab • erläutern Möglichkeiten der Initiierung von gesundheitsfördernden und präventiven Programmen und Projekten im eigenen Arbeitsfeld • beschreiben Möglichkeiten in multiprofessionellen Teams an Gesundheitsförderung und Prävention mitzuwirken • erkennen Auswirkungen der demographischen Entwicklung mittel- und langfristig • schätzen Ursachen, Zusammenhänge und Auswirkungen von epidemiologischen Entwicklungen auch unter dem Aspekt der Globalisierung ein und leiten Lösungsansätze ab • reflektieren auf Basis des eigenen beruflichen Selbstverständnisses ethisch verantwortbares Handeln • diskutieren ethische Entscheidungsfindungsprozesse

Die Absolvent*innen • argumentieren die Bedeutung von Führung • reflektieren die eigene Persönlichkeitsstruktur im Spannungsverhältnis zu den Anforderungen der Führungsfunktion • wählen in der Führungsarbeit geeignete Führungs- und Steuerungsinstrumente aus • erläutern Grundlagen und Funktionsbereiche der Personalentwicklung • beschreiben die Instrumente der Personalentwicklung sowie deren Einsatzgebiete • begründen Querschnittsthemen der PE wie lebensphasenorientierte Arbeitsgestaltung, betriebliche Bildung und Gesundheitsförderung • analysieren Prioritäten für die Aus- Fort- und Weiterbildung von Mitarbeiter*innen • erläutern die Rahmenbedingungen und Richtlinien zur Beurteilung von Mitarbeiter*innen • legen die Umsetzung von Ausbildungskonzepten dar

Die Absolvent*innen • erläutern die Grundlagen der allgemeinen Wissenschaftstheorie • beschreiben die Phasen des Forschungsprozesses • verfügen über erweiterte Kenntnisse der qualitativen, quantitativen und der kombinierten Forschungsmethoden • planen und definieren den inhaltlichen Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit unter Einhaltung bestimmter Rahmenbedingungen und Einreichung im Ethikkomitee • setzen sich systematisch und evidenzbasiert mit Fragestellungen im eigenen Praxisfeld auseinander • bringen Erkenntnisse aus Pflegewissenschaft und -forschung aktiv in die Gestaltung und Weiterentwicklung des Praxisfeldes ein • führen aufbauend auf Professionalisierungskonzepten in der Fall- und Fachführung die Professionalisierungsdebatte fundiert und treiben die Professionalisierung im eigenen Wirkungsbereich voran • argumentieren die Notwendigkeit Forschungsarbeiten zu initiieren, zu fördern und daran mitzuwirken • recherchieren und differenzieren forschungsfragenbezogen aktuelle pflege- und bezugswissenschaftliche Literatur und können diese kritisch bewerten • setzen die eigene Schreib- und Textkompetenz differenziert ein

Die Absolvent*innen verfassen eine schriftliche berufsspezifische Literaturarbeit nach vorgegebenen Kriterien • stellen die Ergebnisse der Literaturarbeit nachvollziehbar dar und diskutieren diese

Die Absolvent*innen • vertiefen anhand von spezifischen Aufgabenstellungen die Anwendungskompetenz in der eigenen Praxis • leiten unter Einbezug der theoretisch erworbenen Vorkenntnisse Implikationen für die eigene Führungsarbeit ab • vergleichen Führungskonzepte des basalen und mittleren Pflegemanagements in verschiedenen Einrichtungen des Gesundheitswesens • analysieren Herausforderungen in der Praxis und erarbeiten basierend auf Theorien und Konzepten Strategien zu Bewältigung • vollziehen einen Theorie-Praxistransfer durch konkrete Umsetzungsschritte und Verschriftlichung von Aufgabenstellungen

Die Absolvent*innen • vertiefen anhand von spezifischen Aufgabenstellungen die Anwendungskompetenz in der eigenen Praxis • leiten unter Einbezug der theoretisch erworbenen Vorkenntnisse Implikationen für die eigene Führungsarbeit ab • vergleichen Führungskonzepte des basalen und mittleren Pflegemanagements in verschiedenen Einrichtungen des Gesundheitswesens • analysieren Herausforderungen in der Praxis und erarbeiten basierend auf Theorien und Konzepten Strategien zu Bewältigung • vollziehen einen Theorie-Praxistransfer durch konkrete Umsetzungsschritte und Verschriftlichung von Aufgabenstellungen