Pflege bei Nierenersatztherapie

Die Absolvent*innen • berücksichtigen die speziellen Kompetenzen in den Spezialisierungen • erläutern die speziellen Anforderungen hinsichtlich der Beobachtung und Überwachung von kritisch Kranken im Kontext der Spezialisierung • integrieren relevante rechtliche, gesetzliche sowie qualitätssichernde Aspekte in die berufliche Tätigkeit • wenden den erweiterten und vertiefenden Pflegeprozess im Rahmen der Fallarbeit gezielt an • erläutern erforderliche spezielle pflegerische prä-, intra- und postoperative Maßnahmen inkl. Organisation und Dokumentation • erläutern die speziellen Anforderungen im Kompetenzbereich der Diagnostik und Therapie der jeweiligen Spezialisierung • erkennen Schnitt- und Nahtstellen in der interprofessionellen Zusammenarbeit • erläutern den innerklinischen Transport von Menschen aller Altersstufen im Kontext der Spezialisierung • erläutern infektionsmindernde Maßnahmen sowie Maßnahmen zur Vermeidung von nosokomialen Infektionen in der beruflichen Praxis • erläutern spezielle Hygiene-, Sicherheits- und Schutzmaßnahmen im Kontext der Spezialisierung • erkennen unmittelbar lebensbedrohliche/-gefährdende Situationen und führen die Wiederbelebung sowie die strukturierte Notfallversorgung bis zum Eintreffen der Ärzt*innen durch • erläutern Algorithmen aus den nationalen und internationalen Richtlinien des Notfallmanagements bei Menschen aller Altersstufen

Die Absolvent*innen • erläutern die Besonderheiten der pflegerischen Betreuung und Überwachung im Bereich der Nierenersatztherapie, inklusive Diagnostik und Therapie bei Menschen aller Altersstufen - unter Einbeziehung des Pflegeprozesses inkl. Dokumentation • wählen spezielle pflegerische Konzepte unter Berücksichtigung des Kompetenzbereiches der Spezialisierung aus und erläutern die Anwendung • planen die Information, Anleitung, Schulung und Beratung und stimmen diese auf die Situation von Patient*innen sowie deren Angehörigen ab • wenden im Bereich der Nierenersatztherapie relevante Geräte unter Berücksichtigung des Funktions- und Sicherheitsprinzips, rechtlichen Grundlagen (Medizinproduktegesetz) und hygienischen Standards fachgerecht an • identifizieren mögliche Risikopotentiale und treffen Maßnahmen zum Fehlermanagement • erläutern die Möglichkeiten des Schmerzmanagements aus pflegerischer Sicht

Die Absolvent*innen • übertragen relevante Aspekte aus dem medizinischen Bezugswissen in die berufliche Praxis im Kontext der Spezialisierungen • erläutern die Funktionsweisen und gegenseitige Beeinflussungen von ausgewählten Organen bzw. Organsystemen aus den jeweiligen Spezialbereichen • beschreiben die damit in Zusammenhang stehenden häufigsten pathophysiologischen Erkrankungen und deren Auswirkungen bei Menschen aller Altersstufen • wenden pharmakologische Therapien, die im Spezialbereichen zum Einsatz kommen, fachgerecht an • wirken bei der Ernährung und Nahrungsaufnahme von Menschen aller Altersstufen entsprechend ihrer Kompetenz mit • erläutern wesentliche Aspekte der Transfusionsmedizin • erläutern Aspekte über den Energie- und Nährstoffbedarf beim kritischen Kranken • wählen geeignete Assessmentinstrumente im Rahmen der Ernährung aus • erläutern relevante Aspekte des Stoffwechsels und der Stoffwechselstörungen • differenzieren den Einsatz der enteralen und parenteralen Ernährung bei Menschen aller Altersstufen • definieren die Grundlagen der Anästhesieverfahren • definieren die Grundlagen der Beatmung und deren Auswirkungen auf die Beatmungsverfahren

Die Absolvent*innen • erläutern die speziellen pathophysiologischen Veränderungen der akuten und chronischen Niereninsuffizienz und kennen spezifische Probleme und Komplikationen • beschreiben Ansätze zur Diagnosestellung und Therapieentscheidung • erklären die Indikationen und Prinzipien verschiedener Eliminationsverfahren • können den Zustand von Patient*innen anhand klinischer Zeichen und apparativer Parameter beurteilen und bei Komplikationen adäquat reagieren • erläutern die die Bedeutung der Adherence • erläutern die Grundlagen der Transplantationsmedizin i.Z. mit chronischem Nierenversagen • beschreiben verfahrenstypische Risiken und Nebenwirkungen und die entsprechenden Maßnahmen • differenzieren verschiedene Arten von Gefäßzugängen, sowie die Vor- und Nachteile • erklären die Shunt-Punktion, Shunt-Komplikationen und leiten adäquate Interventionen ab • erläutern das allgemeine und spezielle Schmerzmanagement

Die Absolvent*innen • unterscheiden verschiedene, dem beruflichen Umfeld angepasste Kommunikationsmethoden und –strategien • erkennen spezielle Anforderungen bei der Kommunikation und Gesprächsführung im Kontext der Spezialisierung • wählen im Umgang mit Menschen aller Altersstufen und deren Bezugssysteme, sowie im interprofessionellen Team den angepassten Kommunikationsstil • erläutern relevante ethische Aspekte und Anforderung im Kontext der Spezialisierung • erkennen und reflektieren persönliche Belastungen, die im beruflichen Kontext der Spezialisierung auftreten

Die Absolvent*innen • erläutern herausfordernde Situationen bzw. mögliche Stress-, Konflikt- und Krisensituationen speziell im Nierenersatztherapiebereich • differenzieren die Kommunikationsformen im interprofessionellen Team • entwickelen eine professionelle Beziehung im Kontakt mit chronisch kranken Menschen und deren Bezugssystem • erkennen persönliche Belastungen im Nierenersatztherapiebereich • diskutieren ethische Fragestellungen im Rahmen der Pflege bei Nierenersatztherapie und sind sich der Relevanz von Multiprofessionalität bewusst

Die Absolvent*innen • beurteilen und erläutern die Phasen des Forschungsprozesses • verfügen über erweiterte Kenntnisse der qualitativen, quantitativen und der kombinierten Forschungsmethoden • planen und definieren den inhaltlichen Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit unter Einbeziehung bestimmter Rahmenbedingungen und Einreichung im Ethikkomitee • setzen sich systematisch und evidenzbasiert mit Fragestellungen im eigenen Praxisfeld auseinander • recherchieren und differenzieren forschungsfragenbezogen aktuelle pflege- und bezugswissenschaftliche Literatur und können diese kritisch bewerten • setzen die eigene Schreib- und Textkompetenz differenziert ein

Die Absolvent*innen • verfassen eine schriftliche berufsspezifische Abschlussarbeit nach vorgegebenen Kriterien • stellen die Ergebnisse der Abschlussarbeit nachvollziehbar dar und diskutieren diese

Die Absolvent*innen • erfassen die Bedürfnisse bei der Pflege und Überwachung von Menschen aller Altersstufen im Kontext der Spezialisierung • berücksichtigen rechtliche, soziale, kulturelle, ethische und religiöse Aspekte im erweiterten Pflegeprozess; • übertragen bereits vorhandene Fähigkeiten und Kompetenzen aus der beruflichen Tätigkeit in den jeweiligen Spezialbereich • trainieren und vertiefen bereits vorhandene, aber auch neu erworbene Fertigkeiten und Fähigkeiten im Kontext der Spezialisierung • setzen Kommunikationsstrategien in der beruflichen Praxis anlass- und invididuumsbezogen gezielt um; • führen im definierten Kompetenzbereich spezielle pflegerische Maßnahmen durch • führen im definierten Kompetenzbereich medizinisch-diagnostische und medizinisch-therapeutische Maßnahmen durch • analysieren die persönlichen Praxiserfahrungen • leiten im Rahmen der supervidierten Fallbesprechungen Berufs- und Pflegesituationen im Kontext der Spezialisierung ab • wenden gezielt Instrumente zur Förderung des Theorie-Praxis Transfers (Lern- und Transferaufgaben) an

Die Absolvent*innen • setzen den Pflegeprozess im Kontext der Spezialisierung fachgerecht um • führen im definierten Kompetenzbereich spezielle pflegerische Maßnahmen durch • führen im definierten Kompetenzbereich medizinisch-diagnostische und medizinisch-therapeutische Maßnahmen durch • reflektieren die sozialkommunikativen Kompetenzen und die Selbstkompetenz • trainieren und vertiefen bereits vorhandene, aber auch neu erworbene Fertigkeiten und Fähigkeiten im Kontext der Spezialisierung • setzen Kommunikationsstrategien in der beruflichen Praxis anlass- und individuumsbezogen ein • analysieren die persönlichen Praxiserfahrungen • leiten im Rahmen der supervidierten Fallbesprechungen Berufs- und Pflegesituationen im Kontext der Spezialisierung ab • wenden gezielt Instrumente zur Förderung des Theorie-Praxis Transfers (Lern- und Transferaufgaben) an