Sebastian Rosendahl Huber MScN

Die zunehmende Alterung der Bevölkerung und die steigende Zahl von Bewohner*innen mit körperlichen und kognitiven Einschränkungen stellen Langzeitpflegeeinrichtungen vor großen Herausforderungen. Bis 2030 werden in Österreich rund 42.000 zusätzliche Pflege- und Betreuungspersonen benötigt, um die Versorgungsqualität zu sichern. Gleichzeitig nehmen informelle Betreuungsressourcen, beispielsweise durch Angehörige, kontinuierlich ab. Dadurch wird die Bereitstellung individueller und alltagsnaher Betreuungsangebote zunehmend erschwert.

Die Evaluation von Bildungsmaßnahmen hat in der Hochschulbildung eine lange Tradition und stellt einen wesentlichen Bestandteil der Qualitätssicherung dar. Als Ausbildungsstätte für Gesundheitsberufe trägt die FH Gesundheitsberufe OÖ maßgeblich zur Sicherstellung einer qualitativ hochwertigen Ausbildung bei. Evaluationsstudien liefern wichtige Erkenntnisse über Qualität, Outcome und Wirkung von Bildungsmaßnahmen. Die systematische Überprüfung von Ausbildungselementen, einschließlich der berufspraktischen Ausbildung, ermöglicht eine evidenzbasierte Weiterentwicklung von Lehr- und Lernkonzepten und trägt zur Erreichung definierter Ausbildungsziele bei.

Nationale und internationale Forschungsergebnisse zeigen, dass Lernstationen einen positiven Beitrag zur Entwicklung pflegerischer sowie interprofessioneller Kompetenzen leisten können. Vor diesem Hintergrund ist geplant, Ausbildungs- bzw. Lernstationen künftig verstärkt im Bachelorstudiengang Gesundheits- und Krankenpflege zu implementieren. Damit soll ein weiterer Beitrag zur Förderung professioneller Handlungskompetenz sowie zu einem erfolgreichen und nachhaltigen Berufseinstieg von Pflegeabsolvent*innen geleistet werden.

Als Folgeprojekt der Dyn-Sit-Pain-Studie zielt diese Forschungsarbeit darauf ab, die allgemeine Gesundheit sowie das physische und psychische Wohlbefinden durch dynamische Bürostühle zu untersuchen. Dabei wird die Entwicklung eines neuartigen dynamischen Bürostuhlkonzepts fachlich und wissenschaftlich begleitet und entwickelte Prototypen werden im Rahmen von Usability-Studien untersucht.

Es besteht ein großer und zunehmend wachsender Bedarf an gut ausgebildeten Pflegepersonen für eine qualitätsvolle Pflege von Menschen mit Demenz entlang der gesamten Versorgungskette des Gesundheitssystems. Gleichzeitig zeigen aktuelle Studien, dass Pflegestudent*innen geringe Präferenzen haben, im Bereich Dementia Care zu arbeiten.

Assessmentinstrumente zur Beurteilung kommunikativer Fähigkeiten von Menschen mit Demenz für Angehörige der Gesundheitsberufe: ein Scoping Review

Menschen, die von Demenz betroffen sind, erleben bereits im frühen Stadium der Erkrankung Beeinträchtigungen in ihren kommunikativen Fähigkeiten. Dadurch kann es zu Missverständnissen in täglichen Kommunikationssituationen mit den Angehörigen oder Betreuungspersonen kommen. Die Probleme in der sozialen Interaktion führen dazu, dass Menschen mit Demenz ihre sozialen Kontakte minimieren und weniger an Freizeitaktivitäten teilnehmen. Die Aufrechterhaltung von Beziehungen auch mit Familienmitgliedern ist dadurch schwer möglich und kann zu einem sozialen Rückzug führen, der sich negativ auf die Lebensqualität der Betroffenen und deren Angehörige auswirken kann. Eine Möglichkeit dem sozialen Rückzug entgegenzuwirken ist die Intensivierung von Kommunikationsangeboten durch Familienmitglieder oder Betreuungspersonen. Um Dialoge aufrecht zu erhalten, ist es entscheidend, kommunikative Fähigkeiten gezielt zu erfassen und zu beurteilen.

Der gehobene Dienst für Gesundheits- und Krankenpflege trägt die Gesamtverantwortung für den Pflegeprozess. Gerade beim Berufseinstieg können sich neu graduierte Pflegende von dieser Verantwortung überfordert fühlen. Der Einsatz auf Lernstationen soll Auszubildende der Gesundheits- und Krankenpflege in ihren pflegerischen Kompetenzen stärken und sie auf einen erfolgreichen Berufseinstieg vorbereiten. Lernstationen sind ausgewählte klinische Stationen, wo Studierende der Gesundheits- und Krankenpflege die Verantwortung für das Management sowie die Pflege und Betreuung der Patient*innen übernehmen, um das im Rahmen der theoretischen Ausbildung gelernte Wissen und die erworbenen Skills in der Praxis umzusetzen.

Im Projekt „SARA – selbstbestimmt aktiv risikolos altern“ wird die Entwicklung eines innovativen KI-basierten Sturzerkennungssystems durch ein Team der FH Gesundheitsberufe OÖ wissenschaftlich begleitet.

Die Pflegelandschaft in Österreich steht vor großen Herausforderungen. Die Zahl der über 80-Jährigen steigt bis 2030 deutlich an. Pflegende An- und Zugehörige übernehmen eine zentrale Rolle, erleben jedoch vielfach erhebliche Belastungen. Das Bundesministerium für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz verfolgt mit dem Leitsatz „Digital vor Ambulant vor Stationär“ eine klare Strategie. Unklar bleibt, in welchem Ausmaß eHealth-Lösungen nachweislich zur Entlastung von pflegenden An- und Zugehörigen beitragen.

Die Gesellschaft hat die Pflicht und Schuldigkeit, eine immer älter werdende Bevölkerung gut zu versorgen und ihrem Wunsch, solange wie möglich zu Hause betreut zu werden, nachzukommen. Projekte wie das hier vorliegende müssen umgesetzt werden, um dieser Verpflichtung nachhaltig nachkommen zu können.

Langes Sitzen in statischer Haltung führt bei vielen Personen während des Arbeitsalltags zu Schmerzen im Bewegungsapparat. Nachdem dieses Problem insbesondere durch die fortschreitende Digitalisierung der Arbeitsplätze zunimmt, wurden zahlreiche Interventionen zur Reduktion langanhaltender, statischer Sitzperioden entwickelt. Da die Wirkung solcher Interventionen teilweise noch sehr rudimentär untersucht wurde, wurde das Projekt „Dyn-Sit-Pain“ gestartet um den Einfluss von dynamischem Sitzen auf die Schmerzentwicklung von Schmerzentwickler*innen in Büroumgebungen zu untersuchen.